2006年全國普通高校畢業(yè)生達到413萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。如何應(yīng)對今年的就業(yè)壓力是一個嚴(yán)峻的考驗。 　　嚴(yán)峻形勢之下兩大因素不容忽視，一是國家宏觀調(diào)控的力度進一步增大，使得一些基礎(chǔ)建設(shè)、能源、鋼鐵等行業(yè)供求關(guān)系發(fā)生變化，這必將影響這些行業(yè)對畢業(yè)生的需求；二是人民幣升值和金融風(fēng)險壓力增大，這對紡織、服裝等傳統(tǒng)勞動密集型出口企業(yè)的用人帶來影響。 　　高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。從地區(qū)看，東部省市吸納了全國50％以上的高校畢業(yè)生，而西部不足20％；從學(xué)歷看，高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點和重點；從學(xué)科專業(yè)看，工科和應(yīng)用性較強的學(xué)科專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些文科專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。 　　另外，一些新情況值得關(guān)注。一是用人需求向重點大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢；四是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；五是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。 　　實事求是地說，大學(xué)生找個工作并不難，難的是找一個理想的工作。從客觀上講，大學(xué)生應(yīng)該也能夠找到一個人盡其才的理想崗位，否則，于情于理于國于家都不利。 　　解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，需要國家、高校、畢業(yè)生相互理解、相互支持、相互配合，在各自的權(quán)利義務(wù)范圍內(nèi)各司其責(zé)。 　　從國家層面上來說，應(yīng)抓調(diào)控、抓市場、抓服務(wù)。 　　抓調(diào)控要以項目帶動為突破口。勞動力資源存在“人往高處走、水往低處流”的屬性，這直接導(dǎo)致了大城市、大機關(guān)、大公司、大院大所人滿為患，而艱苦行業(yè)、邊遠地區(qū)則少有人問津。面對這種狀況，政府有必要通過宏觀調(diào)控方式來緩解。當(dāng)前，最有效的調(diào)控手段是項目帶動，國家可以通過諸如“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“大學(xué)生進村、進社區(qū)計劃”、“支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧計劃”等項目，合理調(diào)控和配置高校畢業(yè)生資源。 　　抓市場要在廣開渠道的同時抓安全。目前，畢業(yè)生求職全國“大串聯(lián)”、招聘會規(guī)模過大、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟不健全等問題還沒有從根本上解決，特別是有些招聘會規(guī)模大、效率低、隱患多的現(xiàn)象時有發(fā)生，需要引起高度重視。 　　抓服務(wù)要突出強調(diào)有效性。不少畢業(yè)生在求職過程中存在恐慌、焦躁心理，甚至悲觀、自卑情緒，這就要求政府拿出一定的財力、人力和物力，建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。 　　從高校層面來說，應(yīng)抓重點、抓難點、抓熱點。 　　在畢業(yè)生就業(yè)工作方面，高校要認真分析研究本校、本院（系）、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的主要矛盾和輕重緩急，做到綱舉目張、重點突破。 　　在難點上，高校要注意“抓兩頭帶中間”，即要做好學(xué)習(xí)好的學(xué)生和貧困生的就業(yè)工作，抓學(xué)習(xí)好的學(xué)生的就業(yè)，可以樹立正氣和典型；抓貧困生就業(yè)，可以保持穩(wěn)定。這樣能帶動和促進中間層面的畢業(yè)生就業(yè)。 　　在熱點上，高校要培養(yǎng)敏感性和敏銳性，盡量做到先知先覺，提前做好預(yù)案，以防患于未然。同時，還要具備處理突發(fā)事件的能力。 　　從畢業(yè)生層面來說，應(yīng)抓機遇、抓信息、抓落實。 　　當(dāng)前，很多畢業(yè)生還在猶豫不定，盡管手中有幾個Offer還是遲遲不簽約，豈不知，用人高峰稍縱即逝。所以，建議目前有就業(yè)意向的同學(xué)盡快簽約。 　　還沒有找到工作的畢業(yè)生，一方面，要盡快與學(xué)校就業(yè)部門聯(lián)系，取得主渠道的幫助和支持；另一方面，要充分利用“地緣、血緣、學(xué)緣”的關(guān)系，在有目標(biāo)的情況下，要重點“捕魚”。 　　大眾化教育必然導(dǎo)致大眾化就業(yè)。于是，不就業(yè)族、考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現(xiàn)，使得高校畢業(yè)生就業(yè)越來越多樣化和多元化。在激烈的就業(yè)競爭中，理想的職業(yè)固然重要，但在沒有更好選擇的前提下，暫時屈就也是權(quán)宜之計。 　　具有高附加值人力資本的高校畢業(yè)生沒有必要刻意追求一時的“完美”，完全可以先就業(yè)，然后在職業(yè)發(fā)展中選擇從事的專業(yè)，進而在不斷積累中成就自己的事業(yè)。這種理念應(yīng)該成為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)的共識。