St Maurice高中的學(xué)生參與到整個(gè)工程中，為他們展示了現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)過(guò)程。設(shè)計(jì)組從最初的地點(diǎn)研究開(kāi)始，繪制地區(qū)圖，探訪(fǎng)當(dāng)?shù)鼐用?，了解使用者的感覺(jué)，如何改善使之變得更好。然后我們展示給學(xué)生一些列設(shè)計(jì)和藝術(shù)靈感，以及對(duì)當(dāng)?shù)貧v史文化特色的研究。這引導(dǎo)學(xué)生思考、繪畫(huà)，使用實(shí)體模型和計(jì)算機(jī)進(jìn)行想法的原型設(shè)計(jì)。在檢驗(yàn)了社區(qū)參與者地想法后，設(shè)計(jì)組精煉了一系列有強(qiáng)烈地區(qū)歸屬感的極好設(shè)計(jì)。
 

地下通道的實(shí)體模型




學(xué)生在繪制壁畫(huà)