據(jù)了解，該項目主要為了解決行業(yè)新人重理論輕實戰(zhàn)的“痛點”而開設的，課程內(nèi)容涵蓋項目管理、工程施工、景觀設計和預決算/資料等內(nèi)容，主要依托棕櫚集團企業(yè)大學多年的運營管理和員工培訓經(jīng)驗，旨在對行業(yè)新人快速掌握崗位技能、加快職場新人角色轉(zhuǎn)換和提高企業(yè)培訓質(zhì)量。

　　“棕櫚教育的核心優(yōu)勢就是實戰(zhàn)，我們的理念就是在實戰(zhàn)中學習實戰(zhàn)，以實戰(zhàn)指導實戰(zhàn)，我們秉持這個理念，依托行業(yè)人才素質(zhì)模型及能力標準，為行業(yè)人員實戰(zhàn)能力提升提供咨詢式、定制式的解決方案。”棕櫚教育總經(jīng)理付強介紹道。

　　據(jù)付強介紹，此次針對行業(yè)新人的培訓班只是棕櫚教育的一次小試水，是基于對課程開發(fā)的一次試驗，和客戶資源的拓展積累。今后將針對市場需求，陸續(xù)開發(fā)項目經(jīng)理班、能力認證和測評班等一系列線下產(chǎn)品。同時，輸出大師論道堂、實戰(zhàn)技能課程、企業(yè)人才梯隊建設、企業(yè)質(zhì)量規(guī)范標準等內(nèi)容。在未來幾個月，在線教育平臺也將同時啟動，棕櫚教育將憑借母公司棕櫚股份幾十年的專業(yè)沉淀和積累，打造生態(tài)園林行業(yè)在線教育第一平臺。

　　近年來，隨著中國教育改革的不斷深入，行業(yè)職業(yè)教育越來越受到社會重視，把適宜行業(yè)承擔的職業(yè)教育職責交給行業(yè)組織已逐漸成為業(yè)內(nèi)人士的共識。

　　2015年10月，棕櫚教育被行業(yè)權(quán)威機構(gòu)——中國風景園林學會指定為園林行業(yè)人才分級培養(yǎng)標準和培養(yǎng)體系建設單位。這也將成為棕櫚教育立足園林職業(yè)教育圈的另一重要優(yōu)勢。

　　“目前園林行業(yè)職稱設置較為粗放，從園林行業(yè)的發(fā)展趨勢來看，園林行業(yè)未來在設計、項目管理、園建工程、綠化工程、工程成本管理等方面的分工將越來越精細化、明確化和專業(yè)化。從完整性和系統(tǒng)性來看，過去行業(yè)技術從業(yè)人員分級及職業(yè)資格評定主要集中在花卉、園藝技師層次，缺少涉及面較廣的中端層級人員的分級評價及培養(yǎng)標準，這也是促成該立項提上議事日程的重要原因”付強介紹。

　　一些業(yè)內(nèi)人士也認為，國務院2014年取消了11項職業(yè)資格許可和認定事項，園林行業(yè)正進入“后園林資質(zhì)管理時代”，國家將結(jié)合工程技術人員職稱制度改革，研究建立質(zhì)量工程技術人員新的人才評價制度，行業(yè)職業(yè)資格標準的制訂，對于整個行業(yè)及國家都具有重要意義。